Devenir résidence d'accueil pour adulte

Aimeriez-vous accueillir un adulte présentant des besoins particuliers afin de répondre de façon individuelle à ses besoins en l’assistant au quotidien dans le maintien de son autonomie?

En vous engageant dans ce projet, vous pourriez lui permettre de maintenir son intégration, sa participation sociale et son rétablissement au cœur de la communauté.

Les responsables de résidence d’accueil doivent posséder plusieurs qualités essentielles pour offrir un environnement stable aux usagers qu’elles vont accueillir. Sans représenter des critères de sélection en soi, voici quelques qualités qui sont fortement recommandées pour que votre projet soit réussi :  

• Avoir une capacité d’adaptation, c’est-à-dire de pouvoir s'ajuster aux changements, tant attendus qu'inattendus, et de réagir de manière efficace à des situations évolutives;
   
• Garder une distance émotionnelle afin d’être en mesure de faire face au comportement des usagers, de prendre un pas de recul, afin d’être plus disposé à agir face au comportement plutôt que d’y réagir;
   
• Faire preuve de patience, soit de montrer de la tolérance, de la persévérance et une capacité à garder son calme face à des situations difficiles ou inattendues;
   
• Structurer l’environnement, ce qui signifie d’organiser et d’aménager l'espace de manière à le rendre plus clair, plus prévisible et plus adapté aux besoins des personnes.
  Cela peut impliquer l'utilisation de repères visuels, de routines, de méthodes de travail structurées, et d'une organisation spatiale pensée pour faciliter la compréhension et réduire le stress, notamment pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA).
   
• Travailler en collaboration, ce qui fait référence à la capacité à travailler de concert avec les différents acteurs impliqués en mettant en commun les forces, les stratégies, les connaissances et les efforts au bénéfice des usagers. Cela réfère notamment à des habiletés de communications, de respect et d’ouverture aux différents points de vue.

• Pour en savoir davantage sur la déficience intellectuelle et l’autisme, visitez le site de l’Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme.
• Pour obtenir de l’information sur les différents troubles mentaux, visitez la page du gouvernement du Québec Mieux comprendre les troubles mentaux ou le site de l’Institut universitaire en santé mentale Douglas
• Visitez aussi le site internet Outils pour les RI et RTF.

Suggestions de lecture 

• Autismes et avancée en âge – Quels avenirs?
  De Catherine Treese-Daquin et Ovidio Ramos
• L’autisme expliqué aux non-autistes
  De Brigitte Harrisson, en collaboration avec Kim Thúy